Brecha Digital de Género Entre Estudiantes de la PUCESE
DOI:
https://doi.org/10.69890/hallazgos21.v3i3.311Palabras clave:
género; brecha digital; TIC; accesibilidad; competencias digitales.Resumen
El impacto que tienen en la actualidad las tecnologías de la información y comunicación (TIC) constituye una arista más de las diferencias entre mujeres y hombres, manifestada en la desigualdad de las habilidades, uso, contenidos y valoración de estos recursos, lo que afecta a la sociedad, atentando contra una mejor calidad de vida y bienestar social de la población. En esta investigación se aborda, desde la perspectiva de género, la brecha digital existente entre estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas (PUCESE) matriculados en el primer semestre del período 2015, con el objetivo de conocer las relaciones y correlaciones que existen en base al género y los elementos motivadores de TIC entre estudiantes, con un enfoque cuantitativo, para analizar los resultados de una encuesta de percepción y conocimiento de la población objeto de estudio, considerando que son justamente quienes anteriormente se han beneficiado de los programas y proyectos que desde el gobierno central y provincial buscan mitigar la brecha digital existente. A pesar del empleo de herramientas como la plataforma SPSS, ha sido difícil encontrar diferencias significativas en una población con realidades sociodemográficas, culturales, tecnológicas, académicas, e incluso de conocimientos similares en lo que respecta al sexo, considerando que para acceder a la universidad se debe realizar un curso de nivelación que incluye las competencias digitales; sin embargo ha sido enriquecedor encontrar que en algunas aristas existen diferencias marcadas y éstas se constituyen en una línea base para poder realizar nuevas investigaciones.
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