Learning in Formal Education Versus Learning in Organizations
Keywords:
organizational learning; learning barriers; learning styles.Abstract
Learning is the vital process of acquiring knowledge, skills and attitudes in which learning styles play a determining role. The objective of this research was to establish if the learning styles of the students of the Accounting and Auditing Faculty (FCAUD) of the Technical University of Ambato (UTA), as well as of the employees of the manufacturing companies of the province, have been identified. of Tungurahua that constitute an important source of employment of the professionals trained in this faculty. Theoretical aspects of learning in formal education and in organizations were investigated. An exploratory and descriptive cross-sectional field investigation was used. The first universe was made up of 1737 students of the FCAUD and the second universe by 2901 manufacturing companies of the province, from where a sample of 315 students and 340 companies was extracted respectively. The samples were extracted with the use of simple random sampling under specified statistical parameters. The Lynn O'Brien test consisting of 36 items was applied to identify the learning styles of the students. Based on the data obtained, the percentages of each learning style were determined, finding that the visual style is slightly superior to the auditory and kinesthetic styles. It was established that neither the FCAUD nor the companies had identified the learning styles, however, according to the theoretical references, it was concluded that it is necessary to identify them in order to promote effective learning processes.
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