Methodological Process of Curriculum Redesign of the Business Administration Career of the Pontifical Catholic University of Ecuador, Esmeraldas Campus
DOI:
https://doi.org/10.69890/hallazgos21.v7i1.555Keywords:
Methodology, Methodological process, curricular redesign, vocational training, career, Business AdministrationAbstract
This research explains the methodological process of the curricular redesign of the Business Administration career at the Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Esmeraldas Campus (PUCESE) during 2018. The work methodology applied was the execution of trainings and workshops, being able to carry out a comprehensive analysis of the different elements and the structure of the redesign. The final result was to present a project of curricular redesign with the different components of professional training and attached to Ignatian pedagogical training. Finally, the article exposes all the transformation and academic regulation that Ecuador is experiencing in relation to higher education. This methodology allowed the construction of an orderly, systematic, effective, efficient and inclusive curricular redesign process based on a study of relevance that served as a reference to start the process of career redesign methodology, which will help the adequate transformation of future professionals graduated from the Business Administration career of PUCESE.
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