Storytelling in Higher Education: An Analysis of the Impact and Relevance of Narration in the Learning Process
Keywords:
storytelling; currículo; innovador; emociones; proceso de enseñanza.Abstract
The storytelling methodology is widely accepted today because it maintains the interest of the students and because, among other issues, it stimulates the curriculum. The objective of this study was to analyze the impact and relevance of storytelling in university students, particularly in psychology students at the Manabí University. For this, a mixed methodological approach was applied (Qual / Quan) that examined the main concepts of storytelling, its functions, its methodological application and the typology. As a main conclusion it is taken for granted that the richness of storytelling lies in that it is innovative, since it is characterized for being essentially versatile, appeals to the emotions of the target audience to maintain interest from beginning to end and contributes to dynamizing the teaching process in a specific context.
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